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以聲傳情,以情帶新——宋甯鄰教授給新教師上的一堂課
时间:2021-09-14   来源:本站   作者:yishu   点击:704次   编辑:yishu

宋甯鄰,教授,中共黨員,國家一級演員、男低音歌唱家、合唱指揮。曾任南京航空航天大學藝術學院教授、南京藝術學院演藝學院客座教授,碩土生導師,聲樂學科帶頭人。現爲中國音樂家協會會員、江蘇音樂家協會會員。

音乐表演专业是藝術與傳媒學院新设专业,宋教授有着丰富的舞台表演经验和多年的高校教学经验,他的加入无疑为音乐表演专业的教师队伍注入了强大的力量。在教师节来之际,宋宁邻教授为所有音乐表演专业所有新教师上了一堂教学课。

宋甯鄰老師主要從教學實踐的多個方面爲老師們進行了深入講解:第一,因人而異,采取不同的教學方法來教學。第二,注重聲樂教學中的實踐性。第三,遵循循序漸進原則,不急于求成。第四,有的放矢,首要先解決學生急需解決的問題。第五,讓學生較快建立正確的聲音概念。第六,強調教師在教學上主導性。第七,發揮學生學習的主觀能動性。第八,努力保持課堂上良好的情緒氣氛。每一點都是專業教學中實際又重要的問題,老師們聽課後受益匪淺。

宋彩平老師說,宋教授的課堂讓剛剛開始音樂表演專業教學的我們清晰且精准的了解了教學方向,讓我們在准備教案的過程中有了很好的參考。其中,宋教授提出來的注重專業教學中的實踐性,與我們學校的學生培養目標非常貼切,不僅可以爲學生提供更多更好的學習平台,也爲教師們的快速成長提供了土壤。宋教授的講課深入淺出,指導性非常強,既有教學目標的方向性意見又有細節上的悉心指導,宋教授將多年的教學所得傳授給我們,是十分難得的學習機會。

陳維維老師說,聽了宋甯鄰教授的講座,獲益匪淺,始于頂層設計,並且非常立體全面的總結了在聲樂教學過程中的特點以及要著重應對解決的各個重難點。要明確學生聲部以及具體的個性特點;抓好舞台實踐和聲樂技能技巧訓練兩者之間的關系;還要在教師主導性的前提下,充分發揮學生的主觀能動性,注重啓發式的教育。適當鼓勵學生去突破重難點,營造一個寬松愉快的課堂氛圍。

單麗老師說,宋教授的講解讓我有以下兩點感悟:第一,要幫助學生建立正確的聲音概念,掌握科學的學習方法,在聲樂學習中少走彎路,不斷提高聲樂學習效率。第二,引導學生合理科學使用音響影像資料,不能機械性的模仿,無意識的模仿範唱者的音色,藝術表達和作品處理,長期的鹦鹉學舌使學生自我意識愈來愈單薄,自我學習能力下降!

宋甯鄰教授對老師們毫無保留的傳道授業解惑,正是老師們教學征程上的前輩、老師、引路人,帶著宋老師的經驗,老師們在教學路上不斷鑽研、進取,也將成爲學生學習道路上的領路人。


宋甯鄰教授個人照片

宋甯鄰教授講座課題



宋甯鄰教授線上授課,老師們認真聆聽